英语教学法的难题
1、the silent way 静默教学法，又叫静授法，我查到的大概资料是（可能不是很贴切，仅供参考）：静授法，就是指教师在课堂上尽可能沉默，从而促使学生尽可能多地活用语言的技巧。
2、教师在教学时以母语为主会扰乱学生的英语思考，使学生在英语和母语之间不断切换，会对学生的英语进修产生障碍。
3、在英语课堂教学中，许多教师将大量的时刻和精力花在了活动设计上，对各教学环节间的衔接与过渡关注不够，使得课堂结构显得松散、凌乱。但一节好课，过渡是必不可少的。它将各教学环节连接在一起，使整个教学经过浑然一体、一气呵成。
4、第二，解决英语教学难题的对策 进步教师自身素质 一名杰出的教师开头来说要有良好的道德风范，以德立身，德是铺就每个人成功能路基石。
5、教学手段主要还是“chalk+blackboard”的形式，录音机都很少使用，更不用提多媒体教学，其中有50%的老师从未接触过多媒体。
6、英语教学技巧本身没有好坏之分，关键看我们怎样去用。怎样使用相关教学技巧进行语法教学将直接影响语法教学的效果。这篇文章小编将主要从教学角度，探究高中英语语法教学。
词族的直接英语词汇教学和词族循环记忆法
以往英语词汇教学基本都是在综合英语课中伴随语言点的教学进行的。这篇文章小编将提出直接英语词汇教学，即把英语词汇作为单独的语言聪明来实施教学，以词汇学和记忆学为基础，暂时摆脱语境直接习得英语词汇，以达到扩大词汇量的目的。
词族循环记忆就是针对直接英语词汇教学而研究的一种有效的词汇习得操作技巧。词族主要指运用现代英语词汇学和认知语义学领域的相关原理对大学英语大纲中所列词汇进行科学分类组合。
跟着英语录音背英语单词 英语单词记忆失败的根本缘故是英语发音不够好，英语单词读不准。因此一定要跟着标准的英语录音背单词。把音量调到最大，反复听英语录音，接着大声朗读英语单词。
进修高频词/视觉词 天然拼读只是英语中大约70%到80%的拼读规律，还有一些单词是不遵循的。这一部分不制度发音中，有很多是经常出现的词汇，需要特别记忆。
采用一些记忆技巧可以帮助记忆英语单词。例如，联想记忆法可以通过将单词与具体的形象、场景或故事联系起来，进步记忆效果。还可以利用词根、词缀和词族的规律，辅助记忆和领会单词的意义和用法。
怎样在高中英语教学中进步学生的阅读领会能力
扩大词汇量，这是培养学生阅读能力的基础 词汇是语言的基本要素，是英语进修的基础。正如威尔金斯所说：“没有语法大众表达的事物会寥寥无几， 而没有词汇大众则无法表达任何事物。
加强阅读指导，让学生掌握阅读领会的技巧 阅读领会训练基本上是在课外进行的，是以学生自学为主、教师指导为辅的。教师的指导是不可忽略的，而且相当重要。
在学生读后，要求他们做一定的习题，或写出内容概要，这样既可以进步学生英语阅读领会能力，又可以训练他们的口语、书写能力。在学生的英语阅读达到一定水平后，教师可结合考试常见的阅读题型，如说明文、科普文章等，让其练习。
高中英语进修技巧之阅读-扩大词汇量 高中英语词汇进修是阅读的基础，这点应该大家都知道。无论是谁，想要流畅地阅读，都必须要储备足够量的词汇。
扩大词汇量 词汇量的大致直接影响学生的领会和阅读速度。扩大词汇量是进步阅读能力的重要前提。因此，对于每个英语进修者，都要熟练掌握一定量的词，才能更好地进行阅读。词汇量的获得，开头来说是课本上的必须掌握。
威尔金斯意念功能
1、意念法 地 址 欧洲 产生时刻 产生于20世纪70年代初期欧洲经济共同体民族，中心在英国。创始人 英国语言学家威尔金斯。代表人物还有英国的语言教育家亚历山大、 威多森、荷兰的范埃克。
2、又称“交际语言教学”，较早称为“功能法”、“意念—功能法”，是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会语境中运用语言进行交际能力的一种教学法。
3、特别重视语言的交际功能，主张进修语言从功能到形式，从意念到表达方式。 产生：20世纪70年代的西欧，代表人物：英国语言学家威尔金斯、语言教育家亚历山大、威多森和荷兰的范埃克等。 学说基础：社会语言学、功能语言学。
4、在海姆斯的交际能力学说、韩礼德的功能学说和威尔金斯的意念学说基础上，交际教学法(CommunicativeLanguageTeaching)逐渐取代传统的教学技巧。
5、经过一百多位专家三年的努力，欧洲主要语言的教学大纲《入门阶段》（Threshold Level）和把英语作为外语教学的《初阶》（Way Stage）以及威尔金斯的《意念大纲》（Notional Syllabuses）相继问世，这标志着交际法的产生。
6、骗人的，这是只为了引起关注的骗局而已。关于月球空心，这么简单的难题，科学家都不知道，我感到太汗颜了。月球引力小，因此地心的岩浆全都喷出，没有足够的引力把岩浆回收，长期以来才会使地心变空。
全球上第一个出生的人是谁??
1、现今已发掘出的全球上第一个出生的人是阿尔迪（Ardi）。阿尔迪（Ardi）是现时于1992年发现，具有440万年历史的女性始祖地猿遗骸化石ARA-VP-6/500的绰号。阿尔迪一个比现时已知最古老的人科遗骸南方古猿露西更原始的生物。
2、第一个全球上出生的是盘古。盘古神话表现了一种人本主义想法。一切以人为本，宇宙由人开辟，由盘古顶天立地，天日高一丈，地日厚一丈，而盘古日长一丈，如此一万八千年。
3、在科学中，露西（Lucy）是1974年在埃塞俄比亚发现的南方古猿阿法种的古人类化石的代称。露西生活的年代是320万年之前，因此被认为是第一个直立行走的人类，是目前所知人类的最早祖先。
4、当然是亚当，他是第一个真正意义上的现代人，出生在大约6W年前的非洲，很多考古学家坚信，其实所有的现代人都是亚当的后人，这个电视上是演过的，考古界考证过很多次。
5、应该是中国神话里的女娲；由于我只听说过女娲造人的故事。
6、盘古是全球上第一个出生的人。盘古神话体现了一种人文主义想法。宇宙是人类开辟的。盘古有天高十肘，地厚十丈，天长十丈，一万八千年。
英国语言学家威尔金斯曾经说过:“没有语法大众表达的事物寥寥无几,而没…
记得英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法，大众表达的事物寥寥无几，而没有词汇，大众则无法表达任何事物。”可见，词汇教学在英语教学中是不容忽视的。
顾名思义，是指词汇游戏，适用于教学经过的各个阶段。英国著名语言学家 Wilkins曾经说过，没有语法，大众表达的事物寥寥无几，而没有词汇，大众无法表达任何事物。
英国语言学家威尔金斯所说：“没有语法，大众表达的事物寥寥无几，而没有词汇，大众则将无法表达任何实物。”可见，词汇的进修在语言进修中有着相当重要的地位。
英国著名的语言学家威尔金斯认为：“没有语法，大众不能表达很多物品；而没有词汇，大众则无法表达任何物品。”许多中学生在进修英语时的最大困难是记不住单词。
词汇是语言的基本要素，是英语进修的基础。正如威尔金斯所说：“没有语法大众表达的事物会寥寥无几， 而没有词汇大众则无法表达任何事物。
