地理组集体备课职业规划范文
地理组集体备课职业规划 第一篇
新学期即将开始，为了更好的进步高效课堂的教学职业，特制定本学期的教育教学职业规划：
一、想法纪律方面
一、从想法上高度重视教育教学职业，勤于钻研，勇于探索，不断进步自身的教育教学学说水平，为进步高效课堂的教学奠定良好的基础。
二、遵守职业纪律，不迟到，不早退。积极参加集智备课，认真研讨课改职业中存在的难题（保证课前后提前进入班级五分钟，发放好本节课的.导学案）。
二、教育教学方面
一、规划完成八年级上册地理四个单元的导学案（新课、复习课）设计职业。在教学经过中，注重实施素质教育，以学生为中心，教师为诱导，尽最大可能激发学生的进修兴趣。结合地理学科的特点，加强对学生创新能力和操作能力的培养和训练。
二、针对教学中的重点、难点，如有关人类活动与地理环境的关系，多举身边和学生熟悉的实例，切实让学生领会人与天然的关系，开拓学生的视野，树立可持续进步的科学觉悟。
四、关注新课程改革进程，认真落实和具体操作对高效课堂的实施和探索，开展研究性进修。积极参加教师的业务进修的培训，并能认真的完成好每次作业的批改。来进步本组的业务水平。
五、认真履行教师责任，踏实勤恳的做好本职职业，认真落实好高效课堂的五大环节。
六、全体成员相互进修，相互探究新的教学理念，乐于沟通和研讨，共同在进步高效课堂的课改道路上进步教学水平，领会教学艺术，使本组在课改教学的大平台上展示自自己、进步自己。
七、积极参加集智备活动。（每周三次集智备课）
八、能把初二地理、生物结考试的教育教学任务做为重中之重来认真的完成。
地理组集体备课职业规划 第二篇
一、教材分析（结构体系、单元内容、重难点）
必修Ⅱ两章：第三章《区域产业活动》、第四章《人类与地理环境的协调进步》，必修Ⅲ三章：第一章《区域地理环境与人类活动》、第二章《区域可持续进步》、第三章《地理信息技术应用》。重点了解和掌握地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调进步的聪明，难点是能运用地理基本原理和基本聪明应用于某个具体区域中，实现区域的可持续进步，达到“学以致用”的目的。
二、学生分析（双基智能水平、进修态度、技巧、纪律）
学生对地理基本原理和基本聪明的掌握程度还比较差，地理进修技巧不很适当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文字表述等能力较差，文科班学生对地理课的进修态度和纪律比理科班的学生好一些。
三、教学目的要求
使学生能初步了解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点，了解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调进步的聪明；能运用地理基本原理和基本聪明解决现实难题；初步掌握必要的地理观察、进修、调查、运用图表和数据分析等基本技巧和技能；能够与人合作难题解决；获得对终身进步有用的地理基础聪明；增强爱国情感和对社会的责任感。
四、完成教学任务和进步教学质量的具体措施
积极进行课堂教学改革，推进素质教育的实施，教会学生地理进修技巧；尊重学生在教学中的主体地位，重视学生健壮的情感、科学的态度和现代地理价格观的形成；培养学生的参与觉悟，让学生主动参与、探究发现、合作交流；充分利用校内外先进的教学手段和教学资源；合理评价学生的进修。
五、教学进度
课、章、节
教学内容
第三章第一节
产业活动的区位条件和地域联系
第一节第二节
农业区位影响与农业地域类型
第三节第四节
工业区位影响与工业地域类型
第四节
第四章第一节
交通运输布局及其对区域进步的影响
人类面临的主要环境难题
第二节第三节
人地关系想法的演变
第三节第四节
可持续进步的基本内涵、协调人地关系的主要途径、模块考试
必修Ⅲ第一章第一节第二节
区域的基本含义、区域进步阶段
第三节第四节
区域进步差异、区域经济联系
第二章第一节第二节
荒漠化的危害与治理、湿地资源的开发与保护
期中考试
第三节第四节
流域综合治理与开发、区域农业的可持续进步
第五节第六节
矿产资源合理开发和区域可持续进步、区域工业化与城市化进程
第三章第一节第二节
地理信息体系及其应用、遥感技术及其应用
第三节第四节
全球定位体系及其应用、数字地球、
模块考试
会考复习
地理组集体备课职业规划 第三篇
一、 指导想法
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新灵魂。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步进修现代化科学技术所必需的数学基本聪明和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思考能力，以及分析难题和难题解决的能力。
二、学情分析
本年级共六个班，部分班级学生数学成绩两极分化比较严重，不少同学基础很差，难题较严重。同时，普遍学生缺乏进修的主动性，要在本期获得理想成绩，师生需加倍努力，注重技巧，夯实基础。
三、 教材分析
本学期教学内容共计五章，聪明的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：
第十六章 二次根式：本章是在数的开方的基础上展开的，是算术方根概念的抽象与扩展。本章的重点是二次根式的化简和运算，难点是正确领会二次根式的性质和运算法则的合理性。
第十七章 勾股定理：直角三角形是一种独特的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余， 三零度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节关于勾股定理及其应用，第二节关于勾股定理的逆定理。
第十八章 行四边形：本章的主要内容是认识行四边形及几种独特的四边形，通过对图形的操作或度量，让学生直观认识图形的性质，通过逆命题的猜想、操作验证和逻辑推理的证明等经过，让学生领会并掌握几种图形的判定技巧，进步数学思考能力。
第十九章 一次函数 ：本章的主要内容是函数的基本聪明，以及一次函数的图象、性质和简单应用。函数是数学中重要的基本概念其中一个，它揭示了现实全球中数量相互依存和变化的实质，是刻画和研究现实全球变化规律的重要模型。本章是进修函数的入门，也是进一步进修函数的基础。
第二十章 数据的分析：本章主要研究均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，进修怎样利用这些统计量分析数据的集中动向和离散情况，并通过研究怎样用样本的均数和方差估计总体的均数和方差，进一步体会用样本估计总体的想法。
四、教学目标和要求:
注重基础聪明的教学和基本能力的培养，面向全体学生，缩小两极分化，尽力使后进生能迎头赶上，大面积进步教学质量。
五、进步教学质量的主要措施：
一、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真进修。
二、引导学生积极参与聪明的构建，营造民主、和谐、等、自主、探究、合作、交流、分享发现高兴的高效的进修课堂，让学生体会进修的高兴，享受进修。
三、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的能力，这是进步学生素质的根本途径其中一个，培养学生的发散思考，让学生处于一种思如泉涌的情形。
四、培养学生良好的进修习性。陶行知说：教育就是培养习性，有助于学生稳步进步进修成绩，进步学生的非智力影响，弥补智力上的不足。这些习性包括①认真做作业的习性，包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习性；③认真看批改后的作业并及时更正的’习性；④认真做好课前准备的习性；⑤在书上作精要笔记的习性；⑥妥善保管书籍资料和进修用品的习性；⑦认真阅读数学教材的习性。
六、教学进度安排表
第一周——第二周：《二次根式》
第三周——第四周：《勾股定理》
第五周——第八周：《行四边形》
第九周——第十二周：《一次函数》
第十三周——十四周：《数据的分析》
第十五周——第十七周：期末复习
地理组集体备课职业规划 第四篇
本学期是高中六个学期的第一个学期，学生在中考时是开卷考试，历史基础大多比较薄弱，而高中教材学说性比较强。因此要很抓教学常规和基础。从下面内容多少环节入手。
一、教学
一、备课：做到深和通。教师必须按教学进度提前写好单元教学规划，在备课组组织下集体备课，深入钻研课程标准和教材，弄清本课在承上启下的教学规划中的地位、影响和任务，熟悉教材的全部内容，写好课时教案。教案设计要做到规范化。另外，认真做好导学案，考虑到学生语数外的进修任务较重，导学案要求在课堂完成。
二、上课：
（一）明确目标。明确单元及课时目标，整个教学经过要紧扣教学目标，及时反馈，合理调控，最终达到预期的教学目标。
（二）设计好导语。从教材和学生实际出发设计好导语，以创新的方式把学生的注意力迅速地吸引到教学目标上来，为实施教学目标创设良好的进修气氛。
（三）把握好内容。重点要突出，讲授要得法，要在重点、难点和关键地方下功夫，防止面面俱到，贪多求全和主次不分的现象。
（四）注意启发式教学。讲授聪明富有启发性，努力做到科学准确，深入浅出，具体形象，生动有趣；要注意启发式的提问，精心设置难题意境，做到难易适中，形成探索性难题群；讨论难题要有一定的深度和广度、鼓励发表独到见解，引导学生讨论围绕中心，逐步深化。
（五）学法要指导。鼓励学生多动口、动手、动脑，善于发现难题、提出难题，不断激发学生的求知欲，培养自学能力和探索灵魂。
（六）课堂重训练。课堂教学的经过应该是教师精心组织，学生主动积极参与的训练经过，课堂习题配备要精当，有梯度，使优生和后进生都能得到训练。
（七）优化教学环节。做到语言要精炼，富于启发性和趣味性，板书板画设计要科学；书写规范工整、大致适宜；教态亲切天然，情感真挚；注意仪表，衣着朴素大方，堪为表率。
（八）采用现代教学手段。自觉地将现代教学媒体引进课堂教学，运用多媒体教学要恰当有效。
（九）运用课堂教学机智。对课堂教学中的偶发事件要按照大度的规则，恰如其分地处理，随机应变，因势利导，化消极为积极，变阻力为动力。
三、作业：根据年级组的`要求，我们历史学科尽量不布置课外作业，作业在课内完成。这就要求作业要适当。紧扣教学目标和学生实际，难易适度，有层次性。注意“一题多变”、“一题多解”，使学生综合运用聪明。
二、加强教课研。
一、认真进修新课改的理念：包括进修课标、考纲、高考题；深入钻研教材、加强集体备课和研讨；积极开展和参加各层次公开课的观摩、进修和交流；本组内教师进行推磨听课（具体见附表）不断进步教学能力和素质。
二、本组年轻教师争取在本学期根据时的教学操作及时划重点，写心得、感想或反思。最好能撰写教学论文。为每年各级论文评比做准备。
三、校本课程的开发和使用
按照学校教务处的要求，根据教研组的统一安排，高一年级的校本教学的内容为《大国崛起》。通过进修，能从整个人类文明进步史的角度开拓学生的视野，引导学生从政治、经济、想法、宗教、艺术、军事、外交等多个角度分析大国兴衰的成败得失，激发学生探索真知的欲望。
四、教学资料库的建设
本组教师把自己的教案、课件整理，形成自己的和备课组的资料库。另外每人上交一篇质量较高的教学案例和课件，也可参加各级评比。
地理组集体备课职业规划 第五篇
一、指导想法
以新的课程标准和新教材、高考内容要求为依据，努力适应新高考的要求，以进步学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育影响、环保教育），加强教学研究，改进教学技巧，进步地理课的整体教学质量，完满完成各项职业任务
二、职业目标
一、认真围绕学校全面职业尤其是德育职业目标，寓想法教育于聪明传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人
二、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生进修地理的兴趣、技巧和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面进步课堂教学的科学性、想法性、趣味性和效益性
三、及时拓展资料素质教育课题研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察操作活动。
四、全面进步各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理进修兴趣；高二重点是技巧能力培养，高三重点是面向高考
三、职业措施
一、面对教育改革的新进步，要加强进修，每周组织开展教育学说和教育想法的研究和讨论，丰富学科聪明，努力转变教育看念，以适应教育改革进步的大潮
二、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相进修，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难难题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授
三、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时拓展资料经验，
四、教学科研职业
一、本年度规划开展的教育科研活动
二.坚持在组内教师出公开课。
三加强地理前沿信息的收集，关注地理的风土人情、地理专题等材料。
说到底，在今年的研究职业中，本科研组成员信心十足，争取在各级领导的关心、帮助下，各指导组成员的悉心指导下，相信我教研组的教科研职业能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。
地理组集体备课职业规划 第六篇
一、指导想法：
切实贯彻新《课程标准》重要想法，遵循教育教学规律，坚持“以学定教”、“ 因材施教”的规则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步进步和本学科教学目标的顺利完成。
二、教学目标：
一、学科教学：一是完成本学期的中国区域地理教学，二是完成下学期中国地理部门分析和分省地理教学，并做好初中地理会考备考职业。
二、技能目标：能较好的掌握本学年的基本地理聪明，会识读基本的地理图表;能运用地理聪明解决生活中的难题等。
三、考试目标：期中考试、学月段考合格率达到一零零%。年级平均分达九零分以上。
四、中考目标：年级人平分、及格率、杰出率均达到株洲市前二名内，中考平均分达到九零分。
三、主要措施：
一、研究本学期的教材主要框架，明确学期教学任务，了解教材的聪明体系，掌握教材章节之间的联系和各章节重点、难点和主要的教学要求。
二、坚持每周一次的集体备课：攻难点、突重点、多形式、求实效。每次有中心发言人，有主题，有记录。
三、坚持抓好常规教学，在有限的时刻内，要效率、要质量，备好每节课，上好每节课。
四、继续抓好学法指导和良好进修习性的养成，落实好课前准备、读图识图填图能力以及综合分析力的培养。
五、本学期，每位老师开设一节公开课，认真做好课评价。
六、积极参加学校的地理教研活动，在听课，评课，集体备课的活动中进步课研能力。
七、全力抓好差生转化，做好培优补基职业。
地理组集体备课职业规划 第七篇
一、指导想法和目标
根据我校教学职业安排和高二年级实况，在我校地理教研组职业规划的指导下，制定此规划。以不断进步学生的地理能力和进修力为宗旨，彰显个人优势和发挥集体聪明而坚持集体备课，为迎接近期理科的学业水平测试和将面临的文科高考，扎实做好教育教学职业。
本学期本科组以进步教育教学质量为核心，创新教学、教研形式，努力进步课堂教学职业的有效性和实效性，以备课组为单位，实施先进教学理念引领下，从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反思，开展组内观摩研讨，以达到共同进步之目的；加强高二年级高考备考的科学性、有效性、针对性，切实进步教学质量。
二、主要职业和措施
一、本学期理科需要复习地理必修一、二、三.，迎接学业水平测试；文科承接上学期教学规划，选用《北斗地图中学地理图文详解指导地图册》（广东专版）来进修全球地理和中国地理部分，接下来是地理必修一、二、三的’复习，迎接市里统一考试。
二、制订详细的教学职业规划，在备课组讨论，形成统一意见在备课组实施。具体包括：教学进度、教学内容、课堂练习、课后作业、月考的范围等。
三、教学上以个人钻研为主，集体备课为辅。认真钻研地理大纲、课标、教材、教法。通过集体备课统一重点内容、统一教学进度。按照教学常规要求，做好备、讲、批、复、查各教学环节职业。
四、备课组内成员之间，提倡相互听课、评课，次数不限。意在虚心进修他人之长，补己之短，进而不断进步业务水平。备课组成员，每学期至少承担一次校级公开课。个人下功夫准备公开课，备课组参与帮忙，发挥集体聪明，努力使公开课成功精妙。
六、认真贯彻教导处、教研处提出的各项制度措施，确保常规教学的顺利开展。在教务处和教研组的指导下，精诚团结，相互合作，积极主动搞好本备课组各项职业，了解新的高考模式、题型设置、难度控制、分值时刻等信息，切实把握高考动态。
三、集体备课及安排
根据教学进度，探索研究各章节教学的重点、难点、教法、学法以及教材处理 (图形、活动、阅读、练习、单元测试等难题)等。
具体要求：内容要具体,详实；每周一次，每次一节课时刻；备课组长有记录；主讲人（负责人）要写好发言稿，与其他人讨论、补充、修改，最终整理出统一教案。
地理组集体备课职业规划 第八篇
一、教材分析
高一地理
本学期受人员安排的影响，高一地理教师主要是李xx和吕xx老师，负责学考班级的教学。
上课内容包括必修二的《区域产业活动》和《人类与地理环境的协调进步》，必修三的《区域地理环境与人类活动》、《区域可持续进步》和《地理信息技术应用》。
必修二的内容和生活结合紧密，需要学生联系温州或者周边地区的工业、农业、交通等各种难题。必修三的教材是以区域地理为背景下的综合性内容，以德国工业为代表的欧洲地区、以美国农业为代表的美洲地区、以西北荒漠化和洞庭湖湿地为代表的中国地理，渗透区域进步的不同阶段、进步的存在难题、可持续进步措施和信息化技术。
高二地理
本学期的主要任务是中国地理，细化的内容很多：中国的行政区域、中国的地形、中国的气候、中国的河流和交通；四大分区：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
特别是四大分区，以北方地区为例，包括东北地区、华北地区和黄土高原，传统上这一部分综合分析，但结合考试，需要再细化，以东北地区为例，分为东北三大平原（三江平原、松嫩平原和辽河平原）。
二、学情分析
高一学生
现在的高一已经七选三，分班后的班级，目前二位老师担任的都是学考班级，地理基础薄弱，课时基本够用，作业完成的还可以。
高二学生
现在的高二学生学考有九个班，分为三个层次，重点班的学生情况不错，次重点班的学生基础参差不齐，天然地理最需要补齐地理原理和规律，人文地理最需要补充新思考，区域地理需要强化记忆。
三、教学目标
高一地理
以学考的七零分试卷为研究重点，争取学考一次性通过。
高二地理
以选考的一零零分试卷为主要研究对象，落实好中国地理的教学，进步选择题的得分率。
四、进步质量措施
高一地理
落实措施：A进步课堂效率，认真备课，让学生积极参与到我们的课堂。
B课后作业及时批阅，单元复习和单元试卷考查相结合。
高二地理
落实措施：A填图，让学生尽量多的了解中国地理的各地。
B区域的简化记忆，必要的记忆是需要的
c以试题为研究中心，重视中观地理的教学，进步课堂教学的针对性。
五、备课组活动安排
如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时刻、主题、主讲人、参与人员等
一.集体备课安排（至少六次）
二.公开课、听评课安排（每人至少一节公开课、一次主评）
三.专题讲座安排
四.其它活动安排
六、教科研成果评比、选修课开发规划
七、其它规划内容（可选）
地理组集体备课职业规划 第九篇
在二零xx学年度，我们地理组全体教师团结协作、勇挑重担、努力进修、刻苦钻研在教育教学职业中取得了较大的成绩。开门见山说，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组规划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；接下来要讲，在教育教学经过中，我们时时刻刻注意修正、进步、完善我们的规划和目标，并投入了极大的热诚和非常的努力，发挥了集体和个人的多重影响，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的职业作了全面的、体系的、深刻的划重点，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋进修、努力职业，争取在新的一年里取得更大的进步。拓展资料这一年来的职业，我们组有如下特点：
一、乐于奉献
我们组共一名老师，特点是“年轻”，团结拼搏是我们组的特色。在教学中，我们坚持互相听课，评课，客观指出优缺点，并提出修改建议。在我们的努力下，大家进步很快，在教学上虚心进修，努力找差距，积极参与备课组的各项活动.
二、不断进修、更新理念
三、其他方面
如每周业务进修、备课组、教研组活动都能正常进行，并做到互相听课。本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的职业环境。
说到底，我们地理组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他职业中都取得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果拓展资料推广。但我们仍存在一些不足，例如青年教师多，教学经验不足，无班主任职业经验，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职职业，争取在各方面取得更大成绩。
地理组集体备课职业规划 第一零篇
一、指导想法
坚持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的职业思路，以解决教育教学中存在的难题和进步教学质量为突破口，以进步教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为中心，以进步教学质量为目标，进一步深化教育科研学说的进修和校本研究制度建设，为完善备课组职业而努力奋斗。
二、职业目标
一、探索进步教育质量的途径。本学期，我教学备课组老师要求做到“五钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。
二、做好课件的制作和完善职业。在教学中，要求做到尽量使用课件，利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共享、为我所用。
三、做好备课的三研职业。坚持以进步教学质量为宗旨，发挥教师特点特长，做到研究学生的进修实际情况，研究高考应对措施和高考信息，研究相互协作的途径和技巧。营造研以致用的教研气氛。
三．具体措施
一、备课组每人上一堂研究课，每周开展一次集体备课。
二、做好单元过关和查漏补缺职业，每章完后进行一次单元小考，每节课前一零分钟，做一些巩固练习。
三、认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷职业及分析划重点，做好教学反思职业。
四，教学规划
一甲烷 单元测验
二烷烃 课堂练习
三乙烯 烯烃
四乙炔 炔烃
五苯 芳香烃
六石油的分馏 本章复习及检测
七溴乙烷 卤代烃
八乙醇 醇类
九有机物分子式和结构式的确定
一零期中复习 学生实验
一一期中考试
一二苯酚
一三乙醛 醛类
一四乙酸 羧酸 本章复习及测试
一五实验会考
一六糖类 蔗糖 淀粉 纤维素
一七油脂 蛋白质
一八有机高分子简介 有机合成材料
一九-二零 新型高分子材料 本章复习 期末复习及考试
为做好年高考的备考职业，使一二届的学生能获得较好的成绩，需制定周密且可行的教学，抓住每一个细节，抓实每一个经过。
地理组集体备课职业规划 第一一篇
一、指导想法
本学期继续深化细化高效六+一课堂教学改革，结合学校职业规划和教学职业规划,，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的终身快乐奠基的办学想法。以全面进步教学质量为重点，积极营造良好的教学与进修气氛，全面贯彻新课改的要求，进步教育教学质量。
通过课堂教学和限时训练的进修，使学生能够对地理学聪明有更深刻的领会，能够对今后的进修路线有更多的思索；能够在探究能力、进修力和难题解决能力方面有更多的进步；能够在责任感、合作灵魂和创新觉悟等方面得到进步；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、课程和学生情况分析
课本按照教学改革的思路，增加了各种类型的地图，目的是加强学生们得读图和识图能力并设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，进步了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研灵魂。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的聪明点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的聪明，注重反映地理科学的新进展，大大拓展了学生的聪明面。
学生已经进入八年级下学期，面对繁多复杂的学科，在进修技巧和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。因此，要进步学生进修兴趣，指导进修技巧。
随着学校改革力度的加强，我们的教学职业也在发生着翻天覆地的变化，使我们的教学环境发生着巨大的变化。我们的地理成绩也在改革春风下，大幅度进步。然而有很多的职业还需要更加细化。
三、具体的教学职业规划
一、从长远角度认识到地理的重要性：
地理属于非中考科目，在八年级下学期要进行结业考试，初三没有地理，中考也不考，基于这方面的缘故部分学生和家长还有学校不够重视。然而地理方面的聪明早已渗透到各个学科，而且虽然中考没有地理然而中考中其他学科的内容也涉及到地理方面的聪明，例如英语阅读领会的短文中经常出现地理方面的聪明，中考作文基于地理方面的材料也屡见不鲜等等，因此学好地理不仅可以进步成绩而且还有利于其他学科的进修。
不仅如此虽然中考没有地理然而高考却有地理，而且高考内容一部分是初中地理方面的聪明，因此即便你初中不学地理高中必然要进修。讲到底要使学生认识到地理进修对他们来说是特别重要的。
二、继续强化读图、识图以及绘图能力：
地图是地理科学的第二语言，是地理学科最显著的特点，说的简单一点地理的进修也就是地图的进修就是要学会读图、识图甚至绘图。不仅如此在各种大致考试中考察地图方面的题往往占到六零%以上甚至八零%。有些地理方面的聪明是无法用语言来表达出来的只有通过各种地图来呈现。
因此在时的地理教学中要注重学生读图能力的培养，还要能识别各种类型的地图，各个区域的地图，例如地形图、政区图、工业图、农业图、交通图以及面图、等高线地形图、柱状统计图、病状统计图等等。而且对于一些专业地图还要会绘制例如气温曲线图、降水量柱状图、等高线地形图、面图等。
三、地理属于小学科，课时少、内容也不多而且每周两次课的间歇比较大，因此第一次上课讲的内容第二节课做练习时有不少同学都忘了，这是课程安排的欠缺也是学科本身所致，因此课上的教学效率一定要高，一方面每节新课课前提问，上节所讲的内容，使学生所学的内容具有连贯性避免出现“猴子掰棒子”的情况；另一方面及时安排作业，而且作业要精简有针对性。
四、及时寻找学生的闪光点激励学生进步：
以为教育名家说过，数子十过不如赞子一长，积极发现学生有教育价格的物品，适时鼓励促进可以起到事半功倍的效果。我一方面在课前提问中表扬回答难题积极，回答难题好的学生，以进步他们的自信心；另一方面在改作业中多用鼓励性的语言，如你做得非常好、你是最棒的、你还能做得更好等激励语，第三是考试前要给学生定位，考试后要表扬优胜班、进步班等班级以及高分，进步幅度大，单个题满分的学生。
五、加强课堂纪律的管理：
好的课堂纪律是取得好的教学效果的保证，尤其是学期伊始一定要强化纪律，课堂纪律的.好坏与学生无多大关系，关键是老师的管理、强调，对于初次犯错的学生一定要想办法认识到其严重性，对于表现积极、表现好的学生要大肆表扬，建立信赖关系，这样才能在教学中游刃有余，取得好的教学效果。
讲到底学生的教育教学职业是一项任重而道远的职业，需要精心细致的呵护又要有长远的规划，在学校改革的前提下，我们正在一步一个脚印的践行着淬砺教育，并把诱思探究学说的教学理念深入课堂教学中，有了学校领导的远见而卓识的引领，有了老师悉心经营我们的教育教学成绩一定更加辉煌。
地理组集体备课职业规划 第一二篇
本学期我们地理备课组由二人组成，我们将在科学学说指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要想法，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的进步和本学科教学目标的顺利完成，地理备课组职业规划。
我们将认真贯彻落实学校新学期职业意见，以培养学生良好的进修习性和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新觉悟的进步，切实进步地理教学质量。具体措施为了进步本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新难题和新情况。本备课组本学期的主要任务如下：
（一）、备课
１．认真进修新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的聪明点进行讨论分析，把握其深度和广度，职业规划《地理备课组职业规划》。
二.每周开展一次集体备课活动。在深入进修新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。
（二）、教学
一.坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思索行为。
二.减轻进修负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进行，必做题全批全改。三.充分利用电教手段，进步上课的教学效率。
四.制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同进步教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，进步教学质量。
五.认真做好探究性进修的拓展资料职业，做到一课一反思，并及时讨论进步。
六.积极报名、组织教师参加各级课堂教学竞赛，在赛场上磨练教师的水平，尤其注重促进青年教师成长。
地理组集体备课职业规划 第一三篇
一、指导想法
以“进修求进步，质量求生存”为指导想法，以全面进步地理学科教育教学质量，着眼于学生的进步和全面进步等为职业重点。
二、学情分析
七年级学生刚接触地理这门课，好奇心较强，然而不会听讲和自学、不会做笔记、课堂吵闹、进修习性差。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答难题跑调。由于进修态度不端正，习性又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难。因此从七年级就要抓课堂常规管理、进修习性的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一课及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
八年级学生进修了一年的地理，表现为：好奇、好动、上进心强、进修的积极性高；然而不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、进修习性差。许多学生不重视历史课的进修。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答难题跑调。由于进修态度不端正，习性又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。因此从起始年级就要抓课堂常规管理、进修习性的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
三、主要职业及措施
一、进修：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师进修、重温新课标，经常对照，加以改进。积极并认真参加学校组织的各类培训活动，积极探索新的教学理念和教学技巧。有针对性地研究和创新一些课例，促进备课组成员的教研水的进步。
二、备课：定于每周三上午前两节课为集中备课的时刻。每节教学内容安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。教师能根据每节的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学经过。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时刻和空课再集体讨论、商量。自己也能独立思索、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“进修反思型”教师。
三、上公开课和听课：根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，课组内每位老师都要进行听课，并做好观摩课点评，进步教师的授课水和评课水。
初中地理备课组教学职业规划五篇扩展阅读
初中地理备课组教学职业规划五篇（扩展一）
——高一历史备课组教学职业规划五篇
地理组集体备课职业规划 第一四篇
一、指导想法
深刻贯彻新课程改革的核心灵魂，优化教师的教育理念，仅仅围绕高中历史学科的五个核心素养——唯物史观、时空觉悟、史料实证、历史解释和家国情怀，结合高中历史教学操作，有效促进学生的深度进修，提升教学效果。
二、现状分析
一、高一年级共有班级一零个，共分三个层次，创新实验班二个，实验班四个，省招班四个。学生层次丰富，但总体素质比较高。
二、教师方面，高一年级共有两位历史老师，两位老师同时还担任高二部分历史会考班的教学职业，课时任务重。
三、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高考需求，提升学生的学科思考能力迫在眉睫，而高一年级作为起始年级，其重要性显而易见。
三、职业思路和目标
一、“兴趣是的老师”，激发学生进修历史的兴趣，践行少教多学的教学理念，发挥学生的’课堂主体性影响。
二、夯实学生高中历史进修的基础，制定合理的教学和复习规划，进步学生的进修成绩。
三、参加市区教研活动，并积极开展组内的听评课交流，加强集体备课的针对性和有效性。
四、重点职业
一、有效进行分层教学
措施：针对高一年级三个班级层次之现状，应有针对性地实施分层教学，创新实验班及实验班在教学中除了进行常规教学外，更应注重学科综合能力素养的培养，省招班则更注重常规教学，再此基础上努力进步学科能力。
二、高一历史剧（一二月）
措施：提前制定规划，安排相关人员和具体任务。一一月布置到各个班级，进行剧本编排和演练。
三、历史讲座（一二月待定）
地理组集体备课职业规划 第一五篇
一、指导想法
以课改理念为指导，以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点，深化教学研究，进步教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进教师进步。抓好教学质量和面向全体，加强对教学质量的检查、分析和管理力度，有效进步备课组教师的业务素质，进步教学水使教学质量再上一个新台阶。
二、具体职业：
根据教导处职业规划和数学教研组规划，本学期我们备课组全体成员将进一步深入进修，更新觉悟，每个教师努力进步自身素质和教学水，注重学生自主进修力的培养，深入开展新课程改革。做到勤进修、重研究、多交流，积极探索在新课程改革背景下教学职业新体系，进步自身的教育教学水。
（一）加强学说进修，转变教学觉悟
利用每周四的备课组（教研组）活动时刻，配合教导处组织备课组老师认真进修有关教育教学的新学说和先进经验，进步教师的教学业务水，倡导数学教育要从以获取聪明为首要的目标转变为开头来说关注人的进步，创新一个有利于学生生动活泼、主动进步的教育环境，提供给学生充分进步的时刻和空间。
（二）抓好课堂常规，进步教学效益
在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施，不断改进备课技巧，进步备课质量，把集体的聪明与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教导处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的`影响，充分激发学生对新聪明的兴趣，让学生产生进修的梦想和动力，自主地学、能动地学，让学生学会进修、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。
（三）做好常规职业，注重质量监控
配合教导处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的难题进行细致深入的分析，寻找存在质量难题的缘故，提出扎实有效的改进措施；开好教学质量分析会，拓展资料经验，找出差距，分析缘故，促进进步。
（四）做好拉差培优职业，全面进步质量
从想法上、习性上、进修上关心学生，爱护每一位学生，让不同程度的学生在想法上、习性上、进修上有不同的进步。根据自己备课组的实际情况确定主题，充分利用课余时刻认真做好培优补差职业，根据小学生的身心进步特点，对他们多鼓励，逐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面向全体学生，尤其对进修困难学生加以关注和研究。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献灵魂，拉差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面进步教学质量。
（五）抓校本研修，促专业进步
地理组集体备课职业规划 第一六篇
这学期学校把史地教研组分开单独成立地理教研组和历史教研组，受学校委托本人承担地理教研组组长。参详其他教研组活动安排以及本人上学期前往山东昌乐二中进修体会，制定本学期教研活动，我们地理组都是年轻人，有热诚有聪明有想法。本学期内教研组准备开展下面内容活动：
①组织教师读书活动、公开课活动，参加继续教育培训及考核。
②高一、高二新课程“以学定教”教学研究；高三复习课、讲评课研究
③地理教育教学前沿想法和觉悟培训
④组织教师新课程学说进修和基本功训练
⑤期末教学教研划重点，撰写案例、论文等
一、 指导想法
以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考的要求，以进步学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育影响、环保教育），加强教学研究，改进教学技巧，进步地理课的整体教学质量，完满完成各项职业任务。
二、职业目标
一、认真围绕学校全面职业尤其以“以学定教”新课程改革为职业中心，并寓想法教育于聪明传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人 。
二、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生进修地理的兴趣、技巧和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面进步课堂教学的科学性、想法性、趣味性和效益性。
三、及时拓展资料新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察操作活动 。
四、全面进步各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理进修兴趣，形成良好进修习性；高二重点是技巧能力培养；高三重点是高考的备考职业。
五、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后职业提供一定的积累。
六、全组所有成员应努力将职业做到最优，使地理教研组成为杰出教研组。
三、职业措施
一、面对教育改革的新进步，要加强进修，每周组织开展教育学说和教育想法的研究和讨论，丰富学科聪明，努力转变教育教学觉悟，尤其像我们四中这样的薄弱学校，学生基本聪明基本技能薄弱，更要加强教科研活动以适应新课程改革进步的大潮 。
二、尝试集体备课制度，同年级同科教师要互相进修，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难难题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授 。
三、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时拓展资料经验，力争每人写一—二篇有份量的教研论文。
四、坚定执行公开课制度，集中安排每位组员上一节校级公开课，在课后就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同进步
五、坚持作业教案定期互看制度，检查也是互相进修每位组员的作业和教案及听课笔记。
六、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练进步学生的综合素质和创新能力。
四、教学人员安排
高二地理：潘绍平，魏舒舒，何晶晶 王永明
高三地理：于正冉，吴其贵
高一地理：吴金泉。刘居勇，潘绍平
本教研组共设了三个备课组，高二备课组由潘绍平负责，高三备课组由于正冉负责，高一备课组由吴金泉负责。规则上各人必须参加所在备课组内的各种活动，如果有活动冲突，则服从学校的统一安排。
五、教研活动安排
一、第一周组长参加学校安排的教研组规划职业会议。
二、第二周起周一下午第四节教研会，全体地理老师参加，统筹学期各年级教学总体安排。
三.每周五下午最终一节课各年级组在年级办公室简单讨论本周教学实施中存在难题，改进思路，研究下周教学安排，备课思路，周末完成导学案。
四、以后每月安排一次大组教研会，规则上每周备课组会不低于一次，学校另有安排则各组协商改日期。
五.规划安排第七周和第八周安排公开课活动，详见上报的公开课安排表。
六、教学科研职业
说到底，在本学期教育教学研究职业中，在学校支持下，本人亲自带动，全体组员努力下，本科研组成员信心十足，相信我教研组的教科研职业能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。让我们教科研活动真正落地，接地气，有成果。
