九月九日忆山东兄弟教学设计及设计意图 九月九日忆山东兄弟教学设计 九月九日忆山东

九月九日忆山东兄弟》教学设计

strong>教学目标

1. 聪明与技能：正确朗读课文，领会诗中的意境，背诵诗歌。
2. 经过与技巧：通过自主进修、合作探究，培养学生阅读、鉴赏诗歌的能力。
3. 情感态度与价格观：体会诗人对家乡、亲人的思念之情，培养学生的爱国主义情感。

strong>教学重点

1. 领会诗歌意境,体会诗人情感。
2. 背诵诗歌,进步学生的文学素养。

strong>教学难点

1. 诗歌意境的领会。
2. 诗歌背诵的技巧。

strong>教学经过

入

1. 介绍诗人王维的生平和创作背景。
2. 引导学生欣赏王维的诗歌,激发学生对本节课的兴趣。

课导入

1. 朗读课文,感受诗歌的韵律美。
2. 学生自主阅读,思索诗歌意境。
3. 小组合作,讨论诗歌中的意象和情感。

究进修

1. 分析诗歌中的意象,如“菊花”、“落日”、“飞鸟”等，引导学生领会诗人的情感。
2. 通过对比阅读,让学生体会王维诗歌的写景与抒情相结合的特点。

固练习

1. 朗读课文,注意节奏和停顿。
2. 学生尝试背诵诗歌,教师巡视指导。

堂

1. 拓展资料本节课的进修内容,强调诗歌意境和情感的领会。
2. 布置课后作业,要求学生背诵诗歌，并尝试用自己的语言表达诗歌的意境。

后拓展

1. 鼓励学生课后阅读王维的其他诗歌,了解诗人的创作风格。
2. 组织学生进行诗歌朗诵比赛,进步学生的文学素养。

过本节课的进修,学生不仅能够领会《九月九日忆山东兄弟》这首诗歌的意境和情感，还能进步自己的文学素养和审美能力，在教学经过中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动探究，培养学生的自主进修力。